Avaliação em EAD

No nosso entender avaliar é um ato de atribuir valores e essa atribuição nos leva
sempre a um ato de reflexão crítica sobre essa prática, no sentido de acompanhar
sua evolução, seus obstáculos e suas dificuldades.

Alguns teóricos classificam esse processo em alguns aspectos quanto a forma e o
momento dessa ação:

- Avaliação Formativa aquela que ocorre durante o processo de instrução;
- Avaliação Somativa ocorre no final da instrução; e
- Avaliação Diagnóstica ocorre em dois momentos diferentes antes e durante o processo.

Obviamente que esse preâmbulo que fizemos diz respeito a Avaliação como um todo não distinguindo a forma como ela é realizada se a distância ou se presencial.
Com relação a EAD seus presuspostos são os mesmos, contudo com o aparecimento de novas tecnologias algumas pesquisas tem sido realizadas no sentido de cria subsídios para reduzirmos o grau de subjetividade do conhecimento humano, agregando as características dessas novas TIC sempre evidenciando esse progresso, por exemplo o aluno ao postar sua atividade não mais pode
ser avaliado simplesmente pelo domínio do conteúdo, mas outros fatores agora devem ser agregados tais como: a momentâniedade, a interação entre os participantes, o raciocínio apresentados em situações-problemas,o domínio da ferramenta, o exercício da autonomia e vários outros sempre objetivando aspectos quantitativos e qualitativos.
Vários estudos tem sido realizados nesse campo no entanto podemos constatar que na maioria das vêzes o processo continua empregando o mesmo utilizado na forma presencial, ou seja, o professor faz a sua avaliação segundo aspectos tradicionais tais como: reprodução do conteúdo ensinado nos AVA e a frequência traduzida pelo número de acesso ao referido ambiente, o que a nosso ver não acompanha o desenvolvimento, nem a inclusão necessários dos presupostos que colocamos na nossa introdução.